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本文从引导式教育自身特点出发,讨论了在高职院校康复治疗技术专业开设引导式教育必修课的理论依据和现实需求,并提出一些应用建议,以供相关院校借鉴、思考和实践。 相似文献
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邵杰 《云南社会主义学院学报》2013,(3):275-275
当前的教育要在满足社会需要的前提下,充分发挥学生的主体价值。转变服务型教育。即将只是把学生当做被动接受服务的客体的学生观转变为学生是参与教育过程的主体的学生观。从为学生今后发展的角度看,可以通过培养主体意识的方式引导现在的学生进行自我管理的教育。 相似文献
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背景欢迎来信:zczz@263.net.cn引导式教育起源于上世纪20年代的匈牙利,该法的理论基础是指通过他人的引导、诱发和教育,采用综合的康复手段,调动患者的自主运动等各方面的潜力,以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识,以此来促进功能障碍者的改善。近年来,我国各地也在积极开展引导式教育。由于指导思想和认识的误区,有些地区产生了引导式教育滥用的趋势,因此正确看待与合理应用引导式教育成为了一个亟须正视的问题。 相似文献
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在不断推进全面深化改革的大背景下,做好改革转型期企业员工思想引导和教育工作,对实现员工思想与深化改革、转型发展的"同频共振"具有重要推动作用。引入康复学中的"引导"论,创新性地将之运用到员工的思想教育中,通过引导方式、方法的创新,可以达到员工思想自主性转变的目的和效果。实施"引导式"思想教育,需准确把握员工思想和行为的新变化,更新教育理念,整合教育内容,改进教育方式方法。 相似文献
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东北亚经济圈的经济管理模式是在联合国UNDP的倡导下,经历了1+(3+2)经济管理模式的不断发展,并逐步向UNDP领导下的东北亚经济圈1+[(3+2)+1]的理想的经济管理模式过渡的过程。而这种理想模式的形成必须在已经形成的思维的基础上严格按照地缘关系和历代该地区的国际关系发展史重新拟构,逐步构建一种由多级引导管理走向统一管理框架,从而有力地推动东北亚经济圈的日趋完善。 相似文献
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在政府管理活动中,绩效考评已经不仅仅是一种对干部进行公正评价的手段,而是将其提升为一种管理模式。它标志着一种从传统的自上而下的发号施令式的行政命令到双向互动式的引导式的政府管理模式的 相似文献