沈阳市中职学校德育课教师队伍建设的思考

为振兴东北老工业基地,培养高技能人才,提供智力支持和思想保证,中职学校应围绕提高学生德育综合素质,大力加强德育工作队伍建设。做到这一点必须充分认识到中职学校德育课教师队伍建设的重要性和紧迫性,在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的德育课教师队伍。     

德育课教学中师生有效对话探析

当前,对话教学已经成为了一种"教学时尚"。有效对话,作为新的教学思路、作为意义分享的方式、作为价值建构过程,在德育课教学中蕴藏着极大的价值。然而,德育课有效对话的开展极为不易,在对话主题、对话行为、对话指导、对话预设与生成等方面存在诸多问题。针对这些问题,笔者从生成话题、创设情境、交流回应、养成对话之心四个方面给出建议,希望能对德育课教学实践的改善有所帮助。     

关于中职学校德育课教学的探究

中职德育课是德育教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是实施素质教育的重要内容。当前，中职德育课普遍采用传统的教学方法，教学实效性较差，难以实现德育课培养目标，转变传统教学法势在必行。本文从中职德育教育现状分析入手，探讨提高德育课教学实效性的对策。     

提高高校德育课教学实效性创新研究

高校思想政治理论课,是对大学生德育教育的主渠道。课题组从理论教学突出运用＂三贴近＂的原则的同时,建立对大学生的道德实践评价体系和行为约束机制,力求提高理论教学的课堂效果,以期达到提高大学生德育课实效性之目的。这既弥补了过去德育考核机制的缺陷,又强化了学生的道德观念和自我约束的意识。     

浅谈德育课教学的点滴体会

当今社会由于主、客观因素的影响,使得一部分中专生不爱学习,甚至厌弃学习,成为了不可忽视的教学困难.如何能把德育课上的"深入人心",走进学生的精神世界,在学生的心灵中留下有意义的痕迹,起到预期的教育效果,成为德育课教师思考的焦点.     

营造职业学校德育课教学的和谐氛围

营造德育课课堂教学的和谐氛围，使课堂教学充满活力，对面临就业的职专学生起着非常重要的作用。德育课教师要大胆尝试，积极营造课堂教学的和谐氛围。     

关于中职学校德育课教学的探究

中职德育课是德育教育的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是实施素质教育的重要内容。当前,中职德育课普遍采用传统的教学方法,教学实效性较差,难以实现德育课培养目标,转变传统教学法势在必行。本文从中职德育教育现状分析入手,探讨提高德育课教学实效性的对策。     

浅谈中职生德育课中的情感教育

对于中职学生来说,课堂中的情感教育是实施和完成课堂教学的有效方法,是实现教学目的的最佳手段。德育课教学在很大程度上就是情感教学。结合中职生的年龄、知识结构等特点,对中职生开展情感教育并对中职生情感教育的方式和方法及效果进行探究,具有重要现实意义。     

再探中学与大学德育课的有效衔接

加强中学与大学德育课的有效衔接是一个重要的理论与实践问题。近年来德育教学改革虽取得了一定成效。但仍存在目标设置层次不够明显、内容设置存在较多重复、教学方法没有明显突破、德育工作者缺乏紧密联系等问题。必须强化教学目标和教学内容、教学实践的有效衔接。     

贴近学生 贴近生活 贴近实际——浅谈提高德育课教学的实效性

目前,在中职德育课教学中普遍存在低效的现象,急需提高教学的实效性。本文结合教学实践,提出教学要贴近学生、贴近生活、贴近实际,从教学的各方面提高实效性,以取得最佳的教育教学效果。