一曲爱国主义的赞歌

正日前,由80岁高龄的丰台区委老干部局离休干部卢秀彬创作的历史题材小说《燕太子丹》一书,出版发行。燕太子丹,战国末年燕王喜的太子。因患秦军逼境,公元前227年,派荆轲入秦刺秦王不中。次年秦军攻破燕国,他逃奔辽东,被燕王喜斩首献给秦国。本书以燕太子丹坎坷悲惨的一生为线索,以丰富翔实的史料,着力描写其在燕国危     

追根溯源找寻教育学与心理学的契合点——燕国材教授学术思想精髓评述

燕国材学术思想的精髓,是他数十年如一日地对“教育学与心理学契合点的追根溯源”。在教育理论研究方面,他提出或倡导的理论观点有素质教育论、教育独立论、教育人本论、学生主体论、心理内化论、心理教育论等。在心理学研究方面,主要有IN结合论、心理规律论、心理状态论、智能独立论、智力五因素论、心理发展论、德智统一论、情知交融论等。在中国心理学史研究方面,根据“古为今用”的原则,也提出了“七阶段”论的学习模式、“四阶段”论的德育模式、“因材施教”的原则与方法等。这些理论观点对我国的教育改革与心理学发展都产生了积极的促进作用。     

顺势化人

有一年,燕国入侵齐国,田单挺身而出,率领齐国人在即墨城大破燕军,一举收复失地。击退燕军后,齐国人都怀疑田单会自立为王,结果最后,还是由襄王即位,田单出任丞相。有一天,田单乘船渡越富水,刚好有一个老人也在过河。由于天气寒冷,老人过河后,竟然冻得不能走路,倒在岸边瑟瑟发抖。田单吩咐随从们送衣物给老人穿。当时,并没有多余的衣服,田单便脱下自己的皮裘,给老人披上。齐襄王听说这件事后,非常担忧。有一天,他自言自语:"以田     

在多元多样多变中坚守思想纯洁

邯郸学步的故事人们耳熟能详:一个燕国人向赵国的邯郸人学习走路,由于失掉了主体性,不仅邯郸人的步法没学会,原来的步法也丢得一干二净。今天看来,这位懂得尊重与学习的燕国人最大的失误,是在邯郸人的步法面前,     

卢沟晓月展新姿——"发掘区域文化资源,打造卢沟文化品牌"调研工作纪实

丰台区位于北京城区南部,是一个具有悠久历史和丰富文化积淀的城区,早在商周时期,就是蓟城、燕国的封地,至今已有2000多年的历史;丰台区又是一个正在加快城市化建设的新城区,经济实力快速增长。进入新世纪,文化和经济出现加快融合乃至一体化的趋势。文化作为一种产业,越来越受到重视,并已经成为一些国家或地区推动经济发展的     

考古所见战国时期燕与中山的文化共性

战国时期燕国与中山国的文化存在诸多共性。在器物形制方面，两国出土的青铜器鼎、豆、匿多有相似；陶稿则是两国特有的日用炊具，中山国的陶精应是受燕文化影响而出现的。在铜器纹饰方面，两国青铜器上的图像纹都具有突出的狩猎主题，狩猎纹饰部分面积大、内容丰富、形式写实。在货币文化方面，燕国的明刀币和中山国的尖首刀币都存在随葬现象。两国文化中的这些共性符号是北方民族文化的共同烙印。     

少年智劝

战国时期，秦国文信侯吕不韦想攻打赵国，以扩张他在河间的封地。为此他安排秦人张唐到燕国做相国，以联合燕国来一起攻打赵国，但张唐对到燕国任相却连连推辞。一位少年家臣甘罗对吕不韦说：“臣有办法让他去。”     

教育学学人剪影：燕国材教授

燕国材，1931年生，湖南省桃源县人，教授。1954年毕业于北京师范大学教育系。同年到上海师范大学（前身为上海师范专科学校）任教至今。曾先后担任上海师范大学教育管理系主任，《中小学教育管理》主编，《心理科学》编委、副主编，中国心理学会理事、常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任，上海市第七、第八届政协委员等职。现任全国非智力因素研究会会长。     

荆轲刺秦为何失败

受到秦国大军逼近国境的威胁，燕国太子丹费尽心思寻觅勇敢的刺客，终于通过燕国隐士田光结识了荆轲。田光称荆轲是“神勇”之士，可托大事。     

顺势化人

有一年，燕国入侵齐国。田单挺身而出，率领齐国人在即墨城大破燕军，一举收复失地。击退燕军后．齐国人都怀疑田单会自立为王．结果最后，还是由襄王即位，田单出任丞相。