排序方式: 共有44条查询结果,搜索用时 171 毫秒
1.
《学校党建与思想教育》2017,(9)
在推进大学生学业规划过程中制订并实施目标引领成长模式,既是高校提升人才培养质量的需要,也是大学生谋求良好生涯发展的关键。高校应当帮助大学生树立明确的引领性学业规划目标,科学梳理学业规划工作路径,通过长短期结合、轻重性统筹的目标引领,高效助推大学生成长、成人与成才。 相似文献
2.
<正>随着改革不断向"深水区"推进,我国社会的经济成分、组织形式、就业方式和利益关系日趋多样化,社会思想空前活跃,企业所处的内外环境发生了深刻变化,企业制度改革和用工制度改革日益深化。员工队伍结构和薪酬待遇呈现出许多新变化、新特点。青年员工是企业发展的主体力量,如何抓好企业青年员工的培养和管理工作,已提上重要议事日程。一、抓好企业文化建设企业文化是企业的灵魂,是一个团队的精神力量。企业文化经过沉淀和积累,在无形中影响着职工的身心 相似文献
3.
高校生涯、职涯、学涯规划教育的主体是学生。从学生的学风角度看,高校学风建设的主体是学生。从主体内在契合性和学习主动性上看,"三涯规划"教育与学风建设具有内在的必然联系。"三涯规划"教育既是引领学风建设的重要载体,也是加强大学生思想政治教育的重要载体。它可以把学风建设与思想政治教育有机贯通起来。 相似文献
4.
李玉峰 《国家教育行政学院学报》2010,(11)
利用社会资本三维度与求职三要件间的良好匹配性,引导大学生依靠社会网络营造和先前经验累积创生结构性社会资本,仰赖信任获得和利他行为创生关系性社会资本,借助认知共享创生认知性社会资本,进而精准探知求职路径,敏锐捕获职业机会,顺利转移支持者意愿,强力驱动求职进程,最终实现快速优质就业. 相似文献
5.
《青少年研究-山东省团校学报》2007,(5)
针对农业院校大学生生涯规划迷茫的现状,采用团体咨询的方式对实验组15名被试进行为期8周的辅导,内容包括自我觉知辅导、职业世界认知辅导、确立职业生涯目标采取步骤达成目标四部分。接受辅导一周后的调查显示,团体成员在自我认识程度、生涯定向状态、学习状况、就业信心等方面均有明显改善和提高。 相似文献
6.
通过组织活动的形式访谈了解Y一代大学生的现状,并根据访谈内容归纳出Y一代大学生的特征和对其大学生活里产生迷茫的原因进行分析。从"自我实现人"视角出发,结合Y一代大学生的性格特征,从建立远大愿景的大学生涯规划,精确化目标管理,大学生涯规划设计师队伍建设及科学心理测试和同伴教育模式给Y一代大学生学习和生活上提供帮助。 相似文献
7.
8.
多项调查研究表明,缺乏职业技能是导致劳教人员重新违法犯罪的一个重要原因。然而,在对职业技术教育效果的跟踪调查中发现,不少劳教人员由于对解教后的职业选择、职业定位及个人发展等缺乏明确规划,在培训项目选择上存在盲目性和随意性,使职业技术教育对解教后的就业谋生实际帮助不大。经过深入研究,我们感受到,开展系统的生涯规划教育和辅导对提升教育矫治效果、有效指导劳教人员解教后的工作和生活、降低重新违法犯罪率有着重要意义。 相似文献
9.