刑事证据相互印证的合理性与合理限度

证据相互印证是我国刑事证明活动的传统。这一规则虽然难免对于刑事诉讼的效率产生掣肘并仍然难以防止刑事司法错误发生而被人质疑,但是它毕竟反映了事物存在的规律和司法认识的规律,体现了刑事司法的理性主义精神。重要的是正确把握证据相互印证的合理限度,即依据这种相互印证关系能够确认被印证的证据之真实性,能够使案件事实裁判者形成内心确信。公正与效率的同时追求,要求正确合理把握证据相互印证的限度,正确适用证据相互印证的规则。     

新制度经济学的兼并理论及其对反垄断政策的影响

本文论述了新制度经济学的主要代表人物威廉姆森、克莱因、克劳福德、阿尔钦、德姆塞茨以及格罗斯曼、哈特等对企业兼并问题的研究,说明了新制度经济学的兼并理论对美国20世纪中后期反垄断政策的影响,并对我国的兼并规制进行了思考。     

佛门里走出的人大代表

10年间，他凭着一鼓“傻”劲，依法监督，还选后救助196名贫困学生。他说他这样做是为了让更多的人多一份关爱和安宁、少一份痛苦和忧虑。他就是武汉市新洲区道观河管委会的人大代表印证大师。     

纵向限制竞争协议与横向限制竞争协议的比较

纵向限制竞争协议主要影响同一品牌内部的竞争,因而对纵向限制竞争协议,主要应看一方当事人的市场力量如何,以及对竞争者的排斥效果如何。由于纵向限制竞争协议积极效果更加突出,因而不像横向限制竞争协议那样受到严格的控制,本身违法规则适用范围有限,除了转售价格维持与绝对的地域保护以外,对其他纵向限制竞争协议均应适用合理规则进行分析。     

基于国际贸易术语的“纵向”同课异构教学法的探究

近几年来,同课异构成为了中职教研活动中经常采用的一种形式。同一教学内容由几个教师进行不同的教学设计或是由同一位教师连续上几次采取不同方式构建的课的形式,我们称之为"同课异构"。本文主要通过国际贸易术语的课堂实践,就"纵向"同课异构教学法的问题进行了有效探索。本文从研究背景及现状出发,解读了"纵向"同课异构的内涵,探讨了基于国际贸易术语下的"纵向"同课异构教学法的"异",并进行了反思和提出了几点建议。     

基于预算硬约束的地方政府性债务治理

地方政府性债务预算软约束归根结底是一个动态承诺问题,即中央事前不救助的承诺在事后往往不可行,从而引发地方机会主义行为的滋生和蔓延。近年来我国地方政府性债务快速增长、财政金融风险持续累积,既有城镇化的动因,也有预算软约束的诱因。硬化预算约束、治理地方债务,亟须在强化地方财力、推行阳光融资、清理平台债务上疏堵并行,在强化纵向行政约束和横向市场约束上综合施策。     

省级教育统筹的权力约束机制

我国在探索扩大省级政府教育统筹时,有必要改革和完善中央与地方政府的纵向权力约束机制,同时更需探索建立地方的横向权力约束机制,以此推进省级政府教育统筹的体制机制创新,推动省域教育与当地经济社会发展相协调,更好地服务于经济社会发展.     

以信息化建设 提升安帮工作整体水平

吉林省白山市抚松县司法局抓住信息化建设试点单位的机遇,搭建安置帮教工作信息化服务平台,建立工作网络,并在此基础上创新理念,提升管理效能,打出帮扶管理信息化重拳,全面提高了全县安置帮教工作水平。截至目前,抚松县刑满释放在册人数总计622人,衔接603人,衔接率为97%;安置591人,安置率为98%;帮教603人,帮教率为100%;核实成功553人,     

权力制衡——完善政府内部纵向自我监督体系建设探析

近年来中国政府内部监督成果不容乐观,对官员监督多从外部监督入手,专家及银行监管作为社会监督的一部分对政府内部监督亦有其参与其中的必要性.本文指出,权力制衡一直是政治学界研究限制官员权力的重要理论,以往研究中,多关注同级官员的权力分化与制衡,忽视上级、同级、下级三个层级间的联系对官员监督的重要意义.下级对上级的匿名评定打破官本位思想禁锢的同时,也为中国官员的考绩与黜迁提供重要参考.     

“垃圾分类,从我做起”小初高一体化教学

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”当前,如何由浅入深、纵向衔接、横向贯通,统筹规划思政课教学,切实推进大中小学思政课一体化建设,是思想政治教育教学的一项重要且迫切的理论和实践任务。为此,本刊“教学设计与点评”栏目,特邀学科专家主持组稿、指导评议,开设“一体化教学设计”专栏,与广大读者朋友共享“思政课一体化”的改革探索与实践智慧。