台湾马寿华先生书画精品捐赠故宫博物院

2005年6月21日,恰逢故宫博物院建院80周年,台湾著名法学家马汉宝教授将其父亲马寿华先生的三幅书画作品《竹石大中堂》、《秋江孤帆》指画、《行书白香山诗》捐献给故宫永久收藏。在捐献仪式上,文化部副部长、故宫博物院院长郑欣淼向马汉宝先生颁发了捐赠证书。马寿华先生,生于1893年,字木轩,号小静。安徽涡阳人,毕业于河南法政学堂。从事司法工作60余年,是位著名的法学家。平时公余兼事书画,并达到一定境界,取得丰硕成果,最终又成为颇有影响的书画家。     

跨文化交际中的语用失误与英语教学

来自不同文化背景的人在交际中,常常因为缺乏对对方社会、文化背景的了解,而不能对言语行为作出恰当的反应,产生语用失误,造成交际失败。英语教学的关键是培养学生的交际能力,即语用能力。所以在英语教学中应加强语用能力的培养,避免学生在跨文化交际中的语用失误。     

著名画家张志民艺术作品欣赏

张志民（张大石头）．中国当代著名画家．中国美术家协会理事，山东艺术学院院长．中国画教授、硕士研究生导师，山东省文联副主席．山东画院高级画师，全国优秀教师。     

外语教学中的文化导入

语言与文化关系密切,学习语言的过程同时也是学习与该语言有关的文化的过程。在外语教学中,文化导入应遵循阶段性原则、适度性原则、系统性原则及实用性原则,文化导入的方法主要有讲解、讨论、比较及课外阅读等。     

跨文化交流中大学生人格重建的取向

在跨文化的视野中,探讨大学生人格重建的必要性,可以从人格的民族灵魂、全面发展、个性特点三方面入手,寻找大学生人格重建的现实模式。     

论英语教学中跨文化语用能力的培养

跨文化语用是语用学研究的对象,是指语言的跨文化应用。跨文化语用研究包括诸多方面,就跨文化交际的本质而言,话语的得体性应是其最高原则。礼貌原则是跨文化语用的核心内容。在英语教学中,教师应重视对学生跨文化语言运用能力的培养,使学生能够运用这种能力进行有效、得体的跨文化交流。     

简论美术欣赏

美术作品是美术家创作而又具有社会性和社会传播与教育功能的审美文化,从古代起,人类社会就非常注重用美术教育陶冶人的精神情操,现代社会片面注重知识技能教育忽视审美教育是错误的,美术欣赏教育有助于培养美术鉴赏能力和一般的审美能力。     

中韩留学生跨文化适应问题研究

自编跨文化适应问卷和留学生心理健康问卷,对来华韩国留学生和在韩中国留学生进行问卷调查,发现中韩两国留学生的跨文化适应与心理健康的关系。中韩两国留学生的跨文化适应能力有明显差异,社会文化因素在更多程度上影响着留学生的跨文化适应、心理特质及行为。     

赵凤君养生书法欣赏

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