周恩来对刘文辉的团结教育和关怀

刘文辉是中国近现代史上活跃于四川政治舞台上的风云人物,一生充满传奇色彩。他从1929年开始反蒋,到后来与中国共产党紧密联系、举行起义,经历了从旧时期军阀到新中国林业部部长的转变。而他的转变离不开周恩来的团结教育和关怀。也正是在长期的交往中,刘文辉对周恩来愈发敬重佩服。     

喜迎党的十八大“红色地标”开栏的话

1921年那个火红的七月，在上海一栋普通的石库门楼房和浙江嘉兴南湖的一艘游船上，中国共产党诞生了，犹如一把火炬，照亮了黑暗的旧中国，也照亮了位于东南沿海的八闽大地。1925年春，福建建立了共青团地方组织，1926年仲夏组建了中共地方组织。从此，福建近现代史册翻开了新的一页，福建的工农革命运动有了坚强的领导核心。     

新中国成立初期北京女工的劳动保护

在中国近现代史上，北京（平）是全国的政治和文化中心，但是经济却不发达，工业落后，且多为手工业。这就决定了近现代史上北京（平）工人的数量无法与上海等沿海城市相提并论。因此新中国成立以前，北京（平）女工处于社会的底层，生活和工作状况较为艰辛。     

新时代大学生的爱国主义教育现状调查与分析——以Z大学为例

爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义教育是大学教育的重要内容。通过对Z大学的调查发现,部分大学生对爱国主义的认识不够全面。在实际的学习与生活中,大都有参与爱国主义教育的实践活动。大学生们普遍表示希望加强爱国主义教育。提升大学生的爱国主义教育,可以从加强党史和社会主义发展史的教育,有效地将影视作品运用于爱国主义教育的教学中,以及组织学生就近参观爱国主义教育基地等方面努力。     

应用型本科院校“中国近现代史纲要”教学与考试改革的思考

目前,应用型本科院校"中国近现代史纲要"教学和考试的还有一些不完善的地方。教学和考试的改革非常必要。教学方面的改革,要从应用型本科院校学生的实际出发,要充分考虑应用型本科院校学生的特点;在考试方面,要把平时的学习和考试紧密结合起来,充分调动学生的学习积极性。     

影视剧在《中国近现代史纲要》教学中的运用

影视剧在《中国近现代史纲要》教学中有着独特的作用,在教学中科学使用影视剧,可以有效提升这门课程的教学实效。可以《中国近现代史纲要》的教学之中,使用影视剧能够达到再现历史情境、开展案例教学、进行互动研讨、开展实践教学等目的。当然,只有把握好影视剧的放映时间、选取最佳的影视片段、构建教学视频库等才能更好的发挥视频教学的效果。     

传记、回忆录失实种种

我在70岁离开工作岗位以后,可以由自己支配的时间多了,于是每日看报读书,自得其乐。正如《论语》所谓:“乐以忘忧,不知老之将至”(据《辞海》注释③:“老”,是“死”的讳称)。15年来,我读的书很杂,主要是中国近现代史,以及有关的人物传记等文章。许多前     

《中国近现代史纲要》课教学中的三种困境与解决方法初探

《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)是大学生思想政治理论四门必修课之一,虽然以史学为基础,却不同于高校历史专业课,它将侧重点放在大学生历史与国情教育上.《纲要》课教学体现出了强烈的政治性,教师在教学中既要凸显思政课的属性,又要兼顾历史课的特点,将传统的历史教育纳入思想政治教育体系中,引导学生正确处理多种关系,例如知...     

《广东党史与文献研究》征稿启事

《广东党史与文献研究》是由中共广东省委党史研究室主管主办,广东中共党史学会、广东中共党史人物研究会合办的面向国内外公开发行的学术刊物,为双月刊。本刊是中共党史和党的文献研究者的专业学术园地,主要面向全国各大专院校、各级党校、各级党史和文献部门、各级社会科学研究院所等单位,从事中共党史、党的文献、中国近现代史、中国革命史、新中国史、改革开放史研究与教学工作的专家学者,关注有创新性及争鸣性学术观点、史料扎实的在校博士研究生和硕士研究生的学术成果。     

学好党的历史构筑精神高地

党的历史是一座蕴涵丰富的精神宝库．是对党员干部进行教育的生动教材。胡锦涛总书记多次强调。领导干部学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。每一个共产党人尤其是党员领导干部．都要以崇仰之情认识党的历史，以敬畏之态对待党的历史，以资鉴之心学习党的历史，从红色“家谱”中汲取矢志不渝的信仰力量。