知识经济与教育创新

知识经济的主导要素是知识,而教育是传播、创造知识的重要基地,所以应通过素质教育、终身教育、通才教育的贯彻实施,使教育能更好地为知识经济服务。     

通才与专才的思考——以社会学为例

从社会发展的角度，探讨了知识经济时代的高等教育，是采用“专才”教育，还是采用“通才”教育的问题，提出在“通”的基础上要有所“专”，既要有“一技之长”，更要能融会贯通，要培养德、智、体、美和谐发展的复合型人才。     

通才与专才的思考——以社会学为例

从社会发展的角度,探讨了知识经济时代的高等教育,是采用"专才"教育,还是采用"通才"教育的问题,提出在"通"的基础上要有所"专",既要有"一技之长",更要能融会贯通,要培养德、智、体、美和谐发展的复合型人才。     

基于复杂科学基础上的儒家管理学特点

儒家管理学是一门建立在复杂科学基础上的通才型的组织管理学,它是符合中国人的文化传统、性格和习惯的一种管理范式,是中国人与东亚环境长期互动的产物,具有复杂性、构造性等特点,强调通才的地位,突出管理者自身修养境界.儒家管理学的这些特点对构建具有中国文化特色的现代企业管理模式和制度文明具有重要的理论意义.     

通才教育的古代范式——古典时代雅典的教育实践

古代雅典的城邦教育是世界上最早的通才教育。其教育体系主要由家庭教育、学校教育、私人教育和社会教育四个层次组成，分别发挥类似现代初等教育、中等教育、高等教育和社会实践教育的作用。雅典教育体系的成功在于，它的目的并非是培养从事某种特殊职业的专才，而是培养从事政治活动的通才——公民。所以，实质上，雅典的教育是一种城邦公民教育。它值得现代的教育借鉴。     

铸就联大辉煌 办学理念是关键——浅谈西南联大的办学理念与实践

西南联大在战时极端困苦的条件下,培养出了一大批科技、人文精英,诞生了一大批重大科研成果。其办学理念在于继承和发扬了北大、清华、南开三校大学自治、通才培养、学术自由、教授治校等优良传统;其教育条件是因为有三位著名的校长,有一代学者名流,有众多青年才俊。很大程度上,前者决定后者,因为一流大学首先是观念变革和制度文明的产物。先进的办学理念对大学办学实践有重要的指导作用。     

高校文秘专业建设初探

目前 ,高校文秘专业虽面临困境 ,但前景仍然广阔。摆脱困境 ,必须面向市场 ,突出专业特色。具体可从三方面着手 :优化课程结构 ,加强通才教育 ;加大教改力度 ,突出实践技能培养 ;加强情商培养 ,造就特殊心理素质。     

新世纪高校文科人才培养的若干思考

高校在新世纪培养新型文科人才,必须紧扣文科的三大学科特点,即社会性、方向性、灵活性,瞄准文科人才的市场取向,实施四大教育,即特长教育、创造教育、个性教育、通才教育,培养特长显著、善于创新、个性鲜明、应变灵活的适应新形势需要的文科人才。     

高等教育教学过程初探

教学过程是教学理论的核心,是高等教育教学改革的基础.本文对高等教育教学过程进行了初步的探讨,指出了高等教育教学过程的构成要素和特点,突出了高等教育教学过程专才教育与通才教育相结合、教学与科研相结合的特点.