谈案件的言语识别

文章运用语言学、文字学的知识、原理和方法,对案件的语言材料进行仔细推敲、系统分析,研究言语人的语言特征规律,并以各类文件物证的言语特征为基础,判断言语人的民族、性别、籍贯、年龄、文化程度、职业、经历、居住地点、主要活动范围,以及有无精神病、是否聋哑等,为在侦查破案时分析画像提供依据。     

三、五年级学英语起点和语音发展的实验研究

本研究比较三、五年级起点的学生英语语音语调的发展.研究采用准实验设计,样本包括198名中国小学三、五年级学生和15名美国小学生.学年结束时,对被试施行朗读测验、单人单盒磁带录音并将录音带匿名编号、随机混合,由3名英美人以随机顺序各自独立评分.结果表明:无论是按学校分类、按性别分类、还是按任课教师分类,五年级被试的平均分都显著地高于三年级被试,且处于最高分数段者也多是五年级被试.     

"粳"字音读刍议

"粳"字是个异读字,有[ck(eη)][ctψi(η)]两读.本文阐述了"粳"字产生异读的原因及其语音演变的过程,并对<现代汉语词典>只收录"粳"字[ctψi(η)]音的作法,发表了自己的见解.     

Singing in “another” language: how pronunciation matters in the organisation of choral rehearsals

In this paper, I analyse the rehearsals of a choir and focus on sequences during which participants correct and practise the pronunciation of an item. In order to sing in a choir, singers orient both to musical relevancies (such as melody, pitch and rhythm) and to the linguistic features of the words they sing (such as articulation of consonants or vowels, cutting of the syllables, accent): these features are fundamental to singing and can be the object of correction. I hereby take into consideration “second language” singing and show that, during this activity, the correction of a word pronunciation can be initiated and realised either by the director or by the singers themselves. I analyse the structure of these sequences and show their implication for the organisation of the activity and for the participatory dynamics of the rehearsals. Based on the video-recordings of the rehearsals of the choir of a music school, my analyses take into account both the audible and visible resources participants orient to; they thus contribute to a conversation analytical and multimodal perspective on the interactional and institutional activity of music rehearsals.     

大连地区不同职业人群语音特点分析

文章运用社会语言学的做法，采集大连市内四区100个大连生、大连长的，不同职业人群的语音进行了分析，运用数学方法统计其在不同语体中普通话语音变体的百分比，目的在于侦破利用言语进行作案的案件时，为分析犯罪嫌疑人职业特点提供科学依据。     

再探大学生语音问题及对策

语音是语言学习的基石,大学生的英语语音问题大多来自于初高中英语学习的启蒙阶段,如果这些问题在进入大学时得不到解决将会对他们之后学习大学英语带来更为严重的问题。解决这些问题的对策是为大一新生开设专门的语音课程解决他们的"历史遗留"问题,最大限度地防止其他问题的出现。     

入声字的读音规律及其在语文教学中的运用

中国古代诗词特别讲究音韵、声调和节奏的美感。但是,现在用普通话读古诗词有很多不押韵或节奏不和谐之处,客观上造成了对古诗词美感的破坏。这是由于历史的变迁,古代以中原音韵为官话通用语言的发音系统,现在被普通话语音所取代。中原音韵中的平、上、去、入四声,变为普通话中的阴、阳、上、去四声。其中,入声字的读音规律对古诗词的解读影响极大,尤其应引起语文教学者的注意。为使中华民族的优秀文化得以继承、流传和发扬,语文教学中应该注意对此种现象的讲解。     

National Fervor for Writing Chinese Characters

THE second season of the Chinese Character Dictation Contest （also known as Character Hero） inspired great enthusiasm for Chinese characters last summer.The competition, in which middle school students write Chinese characters from dictation, became an instant hit after its debut on China Central Television （CCTV） in August 2013, and soon became one of the most watched TV shows in China.     

论民间法语言的特点——以语言基本要素为视角

与国家法相比，民间法存在着一个自成体系的语言系统。在民间法正在步入司法、当代村规民约广泛制定的时代背景下，民间法语言研究对于加强民间法与国家法的良性互动与沟通具有重要意义。     

读音和词形英语化与法语借词

法语借词通过英语读音和词形同化而具备了英语词汇的读音和词形特征。依据非同化和同化概念细化的英语读音和词形同化方式，分析法语借词英语读音和词形同化的规律。英语读音同化法语借词呈现两种状态：英语读音体系的归属与法语发音方式的遗存；英语词形同化的法语借词词根不变，而是在词尾、词中等位置局部改变法语词形。