法律解释者的主体性如何安置?

法律解释者的主体性取决于作者、文本和读者等多种制约因素的互动。作者的权威性和体制性安排确保了文本的经典化和读者的信仰面向。文本权威的建立伴随着读者对作者权威的认同。读者在信仰作者和认同文本权威的方式之下去理解、解释和应用,反过来又强化了文本权威以及对作者的信仰。法律解释者主体性的妥当安置,应吸收后现代解释学的合理成分,反对其过度的诠释;应借鉴圣经解释学"解经"和"释经"的二过程法,适当回归古典解释学。     

双向交流在构建馆读和谐中的作用

双向交流对构建和谐的馆读关系具有重要作用。馆读双方应灵活采取多种交流方式，消除交流障碍，提高交流质量，促进馆读和谐。     

三、五年级学英语起点和语音发展的实验研究

本研究比较三、五年级起点的学生英语语音语调的发展.研究采用准实验设计,样本包括198名中国小学三、五年级学生和15名美国小学生.学年结束时,对被试施行朗读测验、单人单盒磁带录音并将录音带匿名编号、随机混合,由3名英美人以随机顺序各自独立评分.结果表明:无论是按学校分类、按性别分类、还是按任课教师分类,五年级被试的平均分都显著地高于三年级被试,且处于最高分数段者也多是五年级被试.     

公共图书馆读者阅读心理探微

了解和认识各类读者的阅读心理,是公共图书馆读者服务工作的一项重要内容。公共图书馆的读者类型是非常复杂的,因此,他们在阅读活动中表现出来的阅读心理自然也是千差万别的。只有掌握读者的阅读心理,才能有利于图书馆采取有效措施,最大限度地满足读者的阅读需要,更好地发挥公共图书馆的社会功能。     

图书馆流通工作计算机管理常见的现象及对策

本文就读者在流通部借、还图书过程中常遇到的一些“棘手”现象提出相关对策。     

喧哗中的寂静--当前文学的创作和批评与读者的关系

当前,文学的创作、读者和批评三者处于一种相互疏离的关系,新时期文学之初那种紧密的关系已不存在.这是一种过渡性状态,经过一段时间以后,文学创作、读者、文学批评三者的关系,将会逐渐靠近.三者关系的整合,尚待时日,需要有一个相当的过程,才能达到彼此合理、和谐关系.     

论高校图书馆馆读冲突及对策

本文围绕高校图书馆馆员与读者的关系,进一步分析了高校图书馆馆员与读者冲突的原因,在此基础上论述了宝鸡文理学院图书馆规避馆员与读者之间冲突的相关对策与建议。     

关于提高公安院校图书馆数字资源利用率的探析

公安院校图书馆需要发展数字资源馆藏,但现有条件使得数字资源建设难以形成规模,造成馆藏中现有的数字资源缺乏独到的资源优势,难以吸引现有的用户群体,利用率较低,需要从读者培养服务、数字馆藏建设、数字资源服务手段等方面加以调整,以提高馆藏数字资源的利用率。     

称谓语翻译的文化接受视角--《红楼梦》英译本与《京华烟云》中部分称谓语使用对比分析

同样的汉语称谓语,在<红楼梦>英译本与<京华烟云>中却受到了不同的处理,其主要原因并不在于同样的称谓语在两个文本中含义不同,而在于译者(作者)在个体前置意识的作用下对其产生了不同的理解并对词语做出了不同的选取.林语堂先生的处理方式,即对一般指称语以解释的方式表达,而对直接称谓语则采取音译的方式,这更利于期待视野转变与文化传播.     

公有图书馆读者法律地位探讨

本文从应然的角度探讨公有图书馆读者的法律地位 ,从图书馆是为公众服务的公共资源的角度 ,提出读者的法律地位应由具有普遍性效力的图书馆法来规范 ,并从法律的视角对读者的权利义务进行探讨