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| 善用形体语言进行课堂教育 | |
| 引用本文： | 马松.善用形体语言进行课堂教育[J].基层政治工作研究,2009(8):18-18. |
| 作者姓名： | 马松 |
| 作者单位： | 西安政治学院17队 |
| 摘 要： | 讲课效果的好坏受多种因素的影响．其中．运用语言的水平往往起着重要的作用。而讲课时用到的语言．不仅包括有声语言，还包括无声的形体语言。形体语言也叫态势语言．是通过动作、势态和表情、空间距离等配合有声语言来表达思想感情、传递信息的一种语言形式。在课堂教育中。我们能够运用的形体语言是多种多样的。常见的形体语言有以下几种． |
| 关 键 词： | 形体语言 课堂教育 有声语言 态势语言 思想感情 空间距离 语言形式 传递信息 |
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