人学范式，还是社会哲学范式？——思想政治教育现代转型的反思

推进思想政治教育由社会哲学范式向人学范式转换，似乎已经成了学界的共识。但只要对人学范式作一认真的反思，就不难发现，人学范式研究思路中隐藏着三个自相矛盾的问题：思想政治教育工具性与目的性、思想政治教育人学范式与社会哲学范式、思想政治教育普遍的人文关怀与其辐射面窄化甚至是断裂的矛盾。要弄清这三对矛盾，需要厘清思想政治教育“社会需要论”和其作为一项社会实践活动之间的区剐。只有使用历史唯物主义方法论，即主要在社会关系中剖析思想政治教育，才能使思想政治教育“重新回到”社会哲学范式，从而在思想政治教育的历史的生成中明确其现代转型的方向。