关于思想政治教育者“主观诠释”影响因素的探析

在思想政治教育接受中，教育者作为传导者的身份，在发挥“二传手”功能的过程中，其“主观诠释”行为会影响思想政治教育接受效果。思想政治教育内容的普遍性、价值性和智慧性，教育载体的语言属性．教育对象的“接受期待”，理论与现实的张力，教育活动的诠释性质等，是造成教育者“主观诠释”的重要原因。