|
|||||
|
|
| 浅析大学计算机教学 | |
| 引用本文： | 石振华.浅析大学计算机教学[J].求实,2006(Z1):283. |
| 作者姓名： | 石振华 |
| 作者单位： | 贵州大学人民武装学院,贵州,贵阳,550025 |
| 摘 要： | 一、适应时代发展,更新教育观念随着时代发展,教师应不断更新教育观念,树立全新的教育观与教学观。1.树立全新的教育观。在教育心理学上,建构主义学习理论已经发展成为教育基本理论,该理论认为,学习是在一定的社会文化背景下,借助其他人(教师和学习伙伴)的帮助,实现的意义建构的过程。强调学习者是认知主体,同时也不忽视教师的指导作用。也就是说学习是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者。所以我们教师要更新教育观念,树立素质教育、创新教… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |