当代大学生网络生活的虚拟实践指导——兼论虚拟实践与现实实践的关系

实践过程不但必然伴随物质、能量的交换，而且随着实践的发展，实践过程包含信息的交换。实践既包含思维空间外的实践，也包含思维空间内的实践。虚拟实践可以表征为“始于符号，终于符号的信息处理”。人的源于社会影响的观念思维活动——即思维实践和人有目的的网络信息活动是两种典型的虚拟实践。由此可以从法律、道德及管理角度给出指导大学生网络虚拟实践的对策。