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| 高校教师转型的内涵及其动力机制析论 | |
| 作者姓名： | 丁志同 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院,江苏淮安,223300 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题“高校教师工作动力对绩效的作用机理研究”，江苏省高校哲学社会科学研究课题“高校教师工作动力结构模型建构研究” |
| 摘 要： | 教师转型是高校转型发展的前提和基础。高校的功能变迁是教师转型的外在驱力和目标取向,教师的专业发展是教师转型的内在驱力和本源价值,需求—动机—自我更新是教师转型的基本逻辑和动力机制。把握此三个基本要点,才能准确理解教师转型的科学内涵,也才能找到有效的激励手段,促进教师转型稳步发展。 |
| 关 键 词： | 高校 功能变迁 教师转型 教师发展 动力机制 自我更新 |
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