| 思想政治理论课教学思维“宏观”趋向“微观”的转型思考 |
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| 引用本文： | 李金早.思想政治理论课教学思维“宏观”趋向“微观”的转型思考[J].安徽警官职业学院学报,2019,18(4):111-115. |
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| 作者姓名： | 李金早 |
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| 作者单位： | 上海体育学院 思政部,上海,200438 |
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| 基金项目： | 2018 年度上海学校德育实践研究课题 |
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| 摘 要： | 在信息传播呈现多元化、去中心化和碎片化的当代语境下,与传统上计划经济时代和思想政治理论课教材内容叙述风格相契合的“宏观”教学思维,需要根据当代大学生的心理特点和信息传播的新机制进行趋向“微观”的转型,构筑思想政治理论课教师与学生互为主体、平等参与、真诚互动之教学化的生活空间,全新构建个性化的、小众传播力强的课堂教学话语体系。
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| 关 键 词： | 思想政治理论课 教学思维 教材内容特性 信息传播机制 教学话语体系 |
The Transition Study of Teaching Mode of Thinking From Macro to Micro for Ideological and Political Courses |
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