我国青少年灾难心理素质影响因素评估基于Logit和Ordered Probit模型的估计

基于全国性问卷调研数据，综合运用Logit和OrderedProbit回归模型，分析了个人、家庭、学校、社会四个层面中的13种因素对我国青少年灾难心理素质的影响作用，并且分城乡进行了稳健性检验。发现学校、家庭、社区、媒体、自我教育时促进青少年灾难心理素质的提升具有重要影响作用；自我教育是增强青少年灾难意志的最关键因素；学校、家庭、社区、媒体对青少年灾难意志的培养教育缺失或存在偏差；女性和农村青少年的灾难认知水平显著低于男性和城市青少年；母亲受教育程度高的青少年灾难意志更薄弱。在此基础上，提出充分发挥各灾难教育因素的教育功能，探索各灾难教育因素之间的协作联动机制，充分激发青少年自我教育潜能，着力弥补灾难意志教育维度的缺失或偏差等建议。