| 美国学校心理学的发展与现状 |
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| 引用本文： | 于鲁文. 美国学校心理学的发展与现状[J]. 国家教育行政学院学报, 2001, 0(3): 71-73,,65, |
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| 作者姓名： | 于鲁文 |
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| 作者单位： | 国家高级教育行政学院副教授 |
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| 摘 要： | 一、概况 1、学校心理学的发展历史。 美国学校心理学开始于1876年,威特墨(L Witmer)在美国宾西法尼亚大学建立了第一个学校心理学临床,他也因此被视为美国学校心理学之父。当时,威特墨已经意识到对教师进行培训,使其成为可以有效使用临床心理学方法为学生提供服务的专家,并将会更好地为那些接受传统教育收效不大的学生提供服务,促进更多学生的健康成长。因此,他开始为那些对心理学和临床心理学感兴趣的教师提
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| 关 键 词： | 美国 学校心理学 专业教育 专业实践 发展趋势 学科发展 |
School Psychology in America |
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| Yu Luwen. School Psychology in America[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2001, 0(3): 71-73,,65, |
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| Authors: | Yu Luwen |
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| Keywords: | |
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