人的现代化与思想政治教育现代转型——英格尔斯“人的现代化”理论及其启示 |
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作者姓名: | 韩兴雨 叶方兴 孙其昂 |
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作者单位: | 1. 河海大学马克思主义学院 2. 河海大学思想政治教育研究所,江苏南京,210098 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学规划基金项目 |
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摘 要: | 目前,有关思想政治教育现代转型的相关研究缺失了对主体---人的关注,而思想政治教育现代转型应当必然地包括人的转型.人的现代转型是经由人的现代化并塑造现代人的过程.人的现代化与思想政治教育现代转型有着深刻的逻辑关系:人的现代化是思想政治教育现代转型的重要内容、条件基础和价值目标.思想政治教育在现代社会中的重要使命就是培育现代公民,它推动着思想政治教育系统要素的现代转型.具体来说,思想政治教育现代转型,首先即是表现在其内容上的拓展;其次,思想政治教育覆盖面应当是体现对公共领域的关注;最后,思想政治教育应当以社会化的形式,发动社会化力量广泛参与.
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关 键 词: | 人的现代化 思想政治教育 现代转型 现代人 |
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