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| 我国法律教育现状与成因及弊端探析 | |
| 引用本文： | 丁艳雅.我国法律教育现状与成因及弊端探析[J].求索,2004(11). |
| 作者姓名： | 丁艳雅 |
| 作者单位： | 中山大学法学院 副教授，中山大学政治与公共事务管理学院博士生，广东，广州，510275 |
| 摘 要： | 法律教育改革是我国法学界探讨的一大热点问题。而改革的前提条件必然是先找到我国法律教育存在的问题及成因 ,并能认识其弊端。我国的法律教育存在着许多问题 ,其中一个积重难返的问题就是法律教育不统一 ,如法律教育的构成、类型与性质的多样化、法律人才培养的多层次化、法律教育办学机构的多渠道化、法律教育办学形式的多样化。导致法律教育如此混杂的原因是多方面的 ,如法律教育的目标不明确、法律教育与法律职业的长期分离、缺乏兴办法律教育机构的基本资质要求以及经济利益的驱动等因素。法律教育的不统一 ,其弊端是严重的 ,具有不利于我国法制的统一与尊严、有损我国司法的体面与尊严、影响了法律人才的培养质量、浪费了国家有限的教育资源等危害 |
| 关 键 词： | 法律教育 混杂性 成因 弊端 |
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