|
|||||
|
|
| 初中数学教育更需要情感介入 | |
| 作者姓名： | 王秀青 |
| 作者单位： | 故城县郑口镇坛村中学,河北,故城,253800 |
| 摘 要： | 进入中学后,数学难度逐渐加大,许多学生是因为随着数学学习的深入,而产生了畏惧情绪,从而导致不愿学、不想学的念头.要想提高数学学习成绩,最重要的就是让学生喜欢学数学,在这方面数学老师的情感介入可以说起着关键作用. |
| 关 键 词： | 数学教育 情感介入 初中 数学学习 学习成绩 数学老师 学生 中学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |