基于过程评估和精准认知匹配的大学生自主就业新模式的实证研究

“十四五”期间，我国职业教育将担当起培养高素质技术技能人才的重任，因此，针对高质量就业问题的研究迫在眉睫。文章以河南省5所高职院校的学生为调查和研究对象，探析目前高职学生精准就业工作现状。根据研究结果，提出高职学生自主就业新模型和自主就业反思模型，并探索自主精准就业的认知匹配训练内容和保障机制。在此基础上，提出建立在校企协同视域下的过程评估和精准认知匹配的自主就业新模式。