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| 激发兴趣 寓教于乐 | |
| 作者姓名： | 石先华 |
| 作者单位： | 四川重庆市永川中学 |
| 摘 要： | 兴趣是学生学习的内在动机之一。学生对学习有无兴趣既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者想据自己的教学实践,谈谈自己寓教于乐的实际做法。一、设疑引趣。设疑引趣,通过设置疑问,来挑起学生认识上的矛盾,引发学生兴趣,使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态。我国宋代学者张之厚说:“学则须疑”, |
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