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| 爱因斯坦教育思想新探 | |
| 引用本文： | 曾鹃.爱因斯坦教育思想新探[J].湖湘论坛,2002,15(3):47-48. |
| 作者姓名： | 曾鹃 |
| 作者单位： | 湖南工程学院人文社科系 |
| 摘 要： | 爱因斯坦自称是一个“离经叛道的圣人”，这在很大意义上是针对当时的教育而言的。正是这种对传统教育的离经叛道和喜欢自由自在地想入非非，最终催生了一位翻开人类认识自然、改造自然历史新篇章的伟大科学家。探究爱因斯坦独特而又深刻的教育思想，对于我们转变教育观念，推进素质教育，培养全面发展的人才，具有重要的借鉴作用。一、学校的培养目标是把学生培养成“和谐发展的人”爱因斯坦认为，学校的培养目标始终应当是：青年人在离开学校时，首先应该是一个和谐发展的人，而不只是具备某一专业知识的人。按照爱因斯坦的理解，所谓“和… |
| 关 键 词： | 爱因斯坦 教育思想 素质教育 人才培养 能力 |
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