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| 略谈语文教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 王肖莉,沈秀珍.略谈语文教学中的情感教育[J].青少年研究-山东省团校学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 王肖莉 沈秀珍 |
| 作者单位： | 山东安丘市实验小学 (王肖莉)，山东安丘市实验小学(沈秀珍) |
| 摘 要： | 《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出,小学语文教学就是要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习兴趣和习惯。那么,在语文教学中,如何利用教材对学生进行思想品德教育呢?我认为重视情感教学,是基本出路。 一、贯穿全文,引发情感 启发学生寻找作者表达中心思想的词句,理解文章的脉络,可以引发情感。例如《我爱故乡的杨梅》题目中的“爱”,从感情的角度出发,既统领全文,突出主题,又意味深长,我们在阅读教学中可以从题目入手,引出问题,“我”为什么爱杨梅?杨梅有哪些可爱之处?表达了 |
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