| 当前我国研究型课程的实践与探索 |
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| 引用本文： | 程振响. 当前我国研究型课程的实践与探索[J]. 国家教育行政学院学报, 2002, 0(3): 92-97,33 |
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| 作者姓名： | 程振响 |
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| 作者单位： | 江苏教育学院教育管理系、江苏教育行政干部培训中心总支书记、副教授 |
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| 摘 要： | 研究型课程作为一种特定的课程形态纳入我国中小学课程体系,并作为综合实践活动课程的核心内容正式列入必修课,是在国家教育部2000年初颁发的<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>之后.但中小学探索并开展研究性学习,自主开发并实施支持研究性学习的研究型课程则在80年代初就已开始.回顾研究型课程的实践与探索历程,分析研究存在的问题,寻求解决的对策,将有利于研究型课程的顺利实施和健康发展.本文拟就此问题进行一些探索性研究.
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| 关 键 词： | 研究型课程 实践与探索 综合实践活动课程 研究性学习 普通高级中学 2000年 国家教育部 课程体系 课程形态 核心内容 课程计划 80年代 自主开发 中小学 必修课 修订稿 全日制 作为 纳入 |
The practice and inquiry of research-based curriculum in our country |
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| Cheng Zhenxiang. The practice and inquiry of research-based curriculum in our country[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2002, 0(3): 92-97,33 |
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| Authors: | Cheng Zhenxiang |
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