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| 课堂教学的几个转变 | |
| 引用本文： | 赵明昌.课堂教学的几个转变[J].思想政治课教学,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 赵明昌 |
| 作者单位： | 山东省高密市第四中学 |
| 摘 要： | １．课堂教学需要实现由“粗放型”向“集约型”的转变。 “粗放型”课堂教学就是依靠高投入（例如搞题海战术、满堂灌、占用学生的课余时间等），实现高产出。这样的课堂教学枯燥乏味，缺乏生机和活力，老师教得累，学生学得苦，其结果往往是事倍功半，不利于学生的发展，不符合素质教育的要求。就个人来讲，即使能够得到“高产出”（片面的好成绩），也不值得肯定，它最终影响学生的发展，也影响到整体教学效益。“集约型”课堂教学就是充分发挥学生的主体作用，改进教学方法，最大限度地实现学生的和谐发展。实现课堂教学由“粗放型”向… |
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