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| 树立人文教育的服务观念——对大学“两课”教学改革的思考 | |
| 引用本文： | 窦熙博.树立人文教育的服务观念——对大学“两课”教学改革的思考[J].求实,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 窦熙博 |
| 作者单位： | 华北电力大学 河北保定071003 |
| 摘 要： | 人文社会科学是大学知识体系的重要组成部分,在服务社会、塑造人格的过程中具有指导性的作用。但是在社会生产力快速发展,知识更新周期缩短,世界文化融合加快的时代,人文社会科学教育观念陈旧,教学内容与社会脱节,教学方式单一,教学手段落后,致使大学“两课”教学陷入困境。学生的学习兴趣下降,甚至出现抵触情绪,没有达到应有的教学效果。因此,提高“两课”教学效果的根本途径是树立服务观念:服务社会实践,树立科学的价值观,塑造健康人格;服务学科,提高综合素质。一、人文教育的历史发展回顾人文教育的发展是一个历史进程,随着社会实践的发… |
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