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| 弘传统 学雅行 知荣辱 促成长 | |
| 引用本文： | 王淑芳.弘传统 学雅行 知荣辱 促成长[J].学校党建与思想教育,2006(5):17-18. |
| 作者姓名： | 王淑芳 |
| 作者单位： | 武汉市洪山区广埠屯小学 校长 |
| 摘 要： | 在学生发展的关键时期,明辨是非、美丑、善恶,树立正确的世界观、人生观、价值观,学校负有义不容辞的责任。我们学校结合现实问题及本校校情推出的“雅行教育”,传承中华民族的儒雅风范,提炼人的操守、待人接物的礼仪、规范人的行为习惯,追求真、善、美,抵制假、恶、丑,并遵循小学生品行形成“行先于理”的规律,使受教育者博学文雅、内外兼修、知行统一、秀外慧中。严正教授说:雅行贵在“雅”,重在“行”。因为我们的雅行强调回归生活、亲近社会,反映小学生的生活需要,密切联系小学生的学校、家庭生活、社区生活以及学生在这些空间中的生活… |
| 关 键 词： | 儒雅 传统 学生发展 小学生 明辨是非 中华民族 待人接物 行为习惯 受教育者 知行统一 |
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