参与式文化下高校学生网络媒介素养教育探究

近年来,随着互联网技术的发展,人类社会进入"信息时代",原有单一、封闭、单向的传播模式逐步向交叉、互动、融合的方向演变,这导致用户更为倾向参与式、融入式、交互式的媒介体验,也使得高校网络媒介素养教育呈现出新的特征。现阶段我国高校的网络媒介素养教育仍处于初级阶段,应当结合"参与式"文化背景下网络媒介素养教育呈现出的新特点,从政策制定、课程开发、教师培养、社会实践、科学研究等入手,探索构建适应形势需要的新型网络媒介素养教育体系。