| 关于经济犯教育实验的若干理论问题 |
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| 引用本文： | 仝茂海,阮勤亮. 关于经济犯教育实验的若干理论问题[J]. 犯罪研究, 2003, 0(4): 46-48 |
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| 作者姓名： | 仝茂海 阮勤亮 |
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| 摘 要： | 上海市提篮桥监狱某监区在经济犯分类改造过程中,曾依据调查摸底的结果,为使罪犯能科学地感受自我、意识自我、衡量自我、把为其配备必要的工具性知识作为一个教育实验阶段。其中,特别是"罪犯改造心理学基本原理"的学习和研讨,结果证明,上述内驱力是否强劲、能否长久保持的关键是使罪犯感到这种学习是自己需要的,有实用价值的,且其成就感、自信感、胜任感与之相伴;倘若要使这种内驱力促成行为矫正所需的正迁移,那么引导罪犯把我们的教育目标纳为自己的学习目标、变情感控制的自我意识为理性控制的自我研究当是深中肯綮的。以下就笔者研究持论抛砖引玉。
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| 关 键 词： | 经济犯 教育实验 教育目标 内部激励机制 服刑人员 |
Theoretical issues on the education experiment to the economic criminal |
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