首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
奖惩性评价与发展性评价模式比较
作者姓名:
孔令桐
作者单位:
山东滨州学院
摘 要:
教师评价是教学管理的重要环节。对教师的素质、工作过程以及工作绩效进行全面、客观、公正的评价,能激发教师的工作热情,规范教师的工作态度与工作行为,促进教师和学校的共同发展。当前我国中小学采用的教师评价主要有两种:奖惩性评价与发展性评价。
关 键 词:
奖惩性评价
评价模式
教师评价
发展性评价
教学管理
工作绩效
工作热情
工作行为
本文献已被
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号