青少年消费知识社会化状态的实证研究

对安徽合肥、蚌埠和亳州三城市在校中学生的抽样调查表明,青少年消费知识状况不容乐观。数据分析显示,城市、性别等人口统计特征在消费者产品知识、促销知识、购买知识及维权知识上差异显著。基于青少年消费知识的社会化状态,学校、家庭、社会等教育主体应发挥应有作用,并共同致力于青少年消费知识教育。