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| 高职学生公共英语学习心理障碍及对策浅析 | |
| 作者姓名： | 苏娜 |
| 作者单位： | 北京政法职业学院基础部公共英语教研室 |
| 基金项目： | 北京市职业技术教育学会科研课题《高职非英语专业学生学习心理研究》的终结性成果 |
| 摘 要： | 在英语学习中,学习者的情感因素起着至关重要的作用。对高职学生公共英语学习中常见的几种心理障碍的表现和成因进行分析,提出相应的解决对策,指出在英语教学中只有培养学生良好的学习习惯和健康的心理状态,帮助他们克服英语学习的心理障碍,才能使他们的英语语言应用能力得到提高。 |
| 关 键 词： | 高职教育 公共英语学习 心理障碍 解决对策 |
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