论发现式教学在课堂中的作用 |
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引用本文: | 冉茂英.论发现式教学在课堂中的作用[J].各界,2007(6):48,56. |
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作者姓名: | 冉茂英 |
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作者单位: | 陕西省紫阳县麻柳中心学校,陕西紫阳,725308 |
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摘 要: | 美国心理学家奥苏泊尔,按学生学习进行的方式,把学习分为接受学习与发现学习以符合学生学习的实际情况。接受学习其过程不涉及学生自己的任何独立发现;与此相反,数学学习中的发现学习其主要内容要由学生自己去独立发现,发现法指的是学生自己发现问题,主动获取知识的一种教学法。而不是教师以定论的形式提供给学生。以下仅以我在数年的中学数学课堂教学实战中,极其大量的内容采用发现法的教学形式,在中学数学教与学的过程中作用与意义作以简述。
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关 键 词: | 主客体地位 学习效率 创造力 能力 |
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