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| 回乡村去——培育“两爱一懂”农村人才背景下潘光旦乡土教育思想的当代意义 | |
| 作者姓名： | 刘易平 卢立昕 |
| 作者单位： | 江西农业大学经管学院;江西农业大学经管学院 |
| 摘 要： | 习近平于十九大中提出乡村振兴战略.实现振兴乡村的最重要前提是培育“两爱一懂”农村人才.然而,近代已降的城市本位的现代教育使乡村读书人日益“走出大山”,造成乡土建设人才匮乏,百年来越是救济乡村而乡村越发落后的境地.上个世纪三十年代潘光旦提出乡土教育而避免乡村人才流失.重读潘光旦乡土教育思想可知,乡村建设须超越自外而内或自上而下的“到乡村去”地改造乡村的旧路,而要从文化自觉意识指导下,寻求乡村本位建设.乡土教育培育的人才是振兴乡村之最主要条件.进而言之,乡土教育有益于形成乡土归宿感,热爱农村与农民,当其接受现代教育后能“回乡村去”,成为亲和乡村的建设人才. |
| 关 键 词： | 农村人才 潘光旦 乡土教育 |
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