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| 对《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学实践过程中若干难点问题的认识 | |
| 引用本文： | 郑传芳.对《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学实践过程中若干难点问题的认识[J].党史研究与教学,2004(4):82-86. |
| 作者姓名： | 郑传芳 |
| 作者单位： | 福建教育学院党委书记兼院长、教授,福州,350001 |
| 摘 要： | 在高校<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>这门课程的教学实践过程中,有许多难点问题,主要是:关于如何处理邓小平理论和"三个代表"重要思想这两个理论体系的份量问题、关于"社会主义本质"理论的问题、关于"三个代表"重要思想的形成发展过程和我们党在认识上发展变化的问题、关于"三个代表"重要思想指导地位确立的历史必然性的问题、关于以胡锦涛同志为总书记的党中央在坚持和发展邓小平理论与"三个代表"重要思想方面新的理论成果要不要在教材和教学中得到体现的问题等,本文对此拟作初步的探索和研究. |
| 关 键 词： | 邓小平理论 "三个代表"重要思想 教学实践 难点问题 |
| 文章编号： | 1003-708(2004)04-0082-05 |
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