高校思政教育引导的积极转向——积极心理学视角

近十年来,高校思想政治教育主动引入积极心理学的理念、原则、内容和方法,回顾积极心理学资源与思想政治教育整合发展的历史脉络,分析积极心理学融入高校思想政治教育研究成果后发现,宏观研究趋同化,理论研究泛化,认同研究同质化。展望未来的发展趋势,需要由面到点,细化研究内容;由论到证,强化实证研究;由引到建,建构自我体系。