| 我国中长期教育宏观战略和政策要点 |
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| 引用本文： | 张力.我国中长期教育宏观战略和政策要点[J].国家教育行政学院学报,2006,104(8):3-7. |
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| 作者姓名： | 张力 |
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| 作者单位： | 国家教育发展研究中心 |
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| 摘 要： | 一、宏观背景 讲到宏观背景,我们需要回顾一下20世纪后30年同教育密切相关的三次革命性变化.第一次是在70年代兴起的终身学习理念.第二次是80年代以来的新信息通讯技术(NICT)革命,第三次是90年代WTO框架下的教育服务贸易.上述教育的理念、手段和支付方式的变化,深刻地影响着人的生产、生活及学习方式,对近年来世界各国以及我国的教育政策产生了巨大的推力.总体上看,国际教育发展水平的格局没有特别显著变化,低收入国家在大、中、小学三级入学率方面仍然处于较差的地步,其中,有所改善的是小学初中教育,而高收入国家在高中及高等教育方面已达到很高的水平,把低收入国家远远地甩在后面.
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| 关 键 词： | 教育政策 宏观战略 中长期 低收入国家 终身学习理念 信息通讯技术 教育服务贸易 教育发展水平 革命性变化 WTO框架 |
China Mid and Long Term Macro Education Strategy and Policy Outlines |
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| Zhang Li.China Mid and Long Term Macro Education Strategy and Policy Outlines[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2006,104(8):3-7. |
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| Authors: | Zhang Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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