|
|||||
|
|
| 拓展课堂 互动探究 和谐发展——“农业是国民经济的基础”课例分析 | |
| 作者姓名： | 宋征 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第一中学 |
| 摘 要： | 一、课例背景社会背景:宏观方面,农业在我国是安天下、稳民心的基础产业和战略产业。党中央、国务院在新形势下把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。微观方面,2004年夏天厦门龙眼丰收了,但农民增产不增收,无法喜上眉梢。教材的一些内容是有一定局限性的,因此有必要以“大课堂”的课程理念为指导,不拘泥于教材,主动、科学地开发和利用课程资源,紧密联系实际,调整教材内容、教学目标与重难点,构建开放式学科课程。教学基础:笔者注意运用系统性原则,挖掘高中思想政治学科本身蕴涵的可供研究性学习的资源,在高一年级开学后就把厦门龙眼问… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |