| 大学生学习观对学习方式影响的实证研究--基于不同课堂学习环境的分析 |
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| 引用本文： | 杨院. 大学生学习观对学习方式影响的实证研究--基于不同课堂学习环境的分析[J]. 国家教育行政学院学报, 2013, 0(9) |
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| 作者姓名： | 杨院 |
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| 作者单位： | 天津大学,天津,300072 |
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| 基金项目： | 国家社科基金(教育学科)国家重点课题 |
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| 摘 要： | 大学生学习观对学习方式具有重要影响,不同的学习观对学习方式具有不同的影响：应用知识学习观对学生深层学习方式具有很高的正向预测力,对浅层学习方式具有负向预测力;记忆知识学习观对浅层学习方式具有很高的正向预测力。在不同的课堂学习环境中,学习观对学习方式的影响力存在不同程度地“增强”或“减弱”。构建有助于增强师生之间以及生生之间交流互动的课堂学习环境,提升学生的学习参与性能够促使学生更倾向于深层学习方式。
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| 关 键 词： | 学习方式 学习观 课堂学习环境 |
A Study of the Impacts of College Students' Learning Conception on Their Learning Approaches--Based on Different Classroom Environments |
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| Yang Yuan. A Study of the Impacts of College Students' Learning Conception on Their Learning Approaches--Based on Different Classroom Environments[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2013, 0(9) |
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| Authors: | Yang Yuan |
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| Keywords: | approaches to learning learning conception classroom environment |
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