高校学前教育专业“男幼师”培养课程建构初探

男幼师在学前教育领域有其独特的存在价值。但目前我国高校学前教育专业课程设置在促进男生培养方面存在诸多问题：课程目标定位于培养全才;课程内容设置稍显单一;教学方法更适合女性;课程评价失真。在建构有利于男幼师培养的课程方面,课程目标定位应突出男生的特长：课程内容方面应加强职业心理教育;教学方法的选择应彰显性别特质;课程评价方面应注重实践能力的提升。