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| 试论公共哲学课中学生哲学素养的培育 | |
| 引用本文： | 唐桂丽.试论公共哲学课中学生哲学素养的培育[J].学校党建与思想教育,2008(5). |
| 作者姓名： | 唐桂丽 |
| 摘 要： | 哲学知识的传授、哲学素养的训练和一定哲学观的形成,构成专业哲学教育的核心;由于公共哲学课特征,突显了哲学素养训练的重要性.而哲学素养具体体现为一定的理论思维能力和相应的哲学精神和品格.为了在公共哲学课中培养这些哲学素养,需要采取相应的措施. |
| 关 键 词： | 公共哲学课 哲学知识 哲学素养 公共哲学课 中学生 培养 品格 哲学精神 理论思维能力 特征 核心 哲学教育 专业 构成 哲学观 训练 哲学素养 哲学知识 |
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