马克思主义教育理论的中国化——“学用一致”——抗战时期中国共产党对陕甘宁边区教育模式的探索与实践

陕甘宁边区政府成立后,边区政府创造性地把发展教育事业摆在了各项工作的突出位置,在坚持马克思主义基本教育理念的基础上,以唯物史观为指导,从边区的实际出发,积极推行教育改革,着力将教育事业与抗战实际、边区建设及人民生活紧密结合,逐步摸索形成了一套以学用一致思想为指导的振兴教育的方法和策略,不断指导着边区各类教学实践,改变了边区的教育状况,解放了人民的思想,支援了抗战与边区的生产建设,使边区教育事业走出了困境。学用一致的思想和实践对当前我国的教育改革具有很大的启发作用。