中学生学习思想政治课的心理特征和教学对策

心理学是运用得相当广泛而又十分实用的一门科学。思想政治课教学若能充分研究学生心理,并运用心理学的理论指导教学实践,根据学生的心理特征,采取相应的教育对策,就可以更有效地提高教学质量,实现思想政治教育科学化。几年来,我在教学实践基础上,对上述问题作了一些调查和探索,有一些粗浅的体会。