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| 英语专业学生对分级教学的态度调查 | |
| 引用本文： | 辛声.英语专业学生对分级教学的态度调查[J].学理论,2013(27). |
| 作者姓名： | 辛声 |
| 作者单位： | 电子科技大学中山学院 外国语学院,广东 中山,528402 |
| 基金项目： | 2012年电子科技大学中山学院质量工程建设(教学改革)项目“英语专业分层教学探索与实践” |
| 摘 要： | 通过对分级教学模式下实验班学生进行问卷调查和面谈,发现学生对英语专业实施分级教学整体持肯定态度,但对实施中的教材、教法、教师水平不满,对动态管理有抵触情绪。因此在实施分级教学时,需要让学生了解分级的目的和意义,并根据学生特点积极优化各教学要素,避免给学生施加过多的心理压力,更好地发挥分级教学的效果。 |
| 关 键 词： | 分级教学 英语专业 动态管理 |
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