英语专业学生对分级教学的态度调查 |
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作者姓名: | 辛声 |
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作者单位: | 电子科技大学中山学院 外国语学院,广东 中山,528402 |
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基金项目: | 2012年电子科技大学中山学院质量工程建设(教学改革)项目“英语专业分层教学探索与实践” |
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摘 要: | 通过对分级教学模式下实验班学生进行问卷调查和面谈,发现学生对英语专业实施分级教学整体持肯定态度,但对实施中的教材、教法、教师水平不满,对动态管理有抵触情绪。因此在实施分级教学时,需要让学生了解分级的目的和意义,并根据学生特点积极优化各教学要素,避免给学生施加过多的心理压力,更好地发挥分级教学的效果。
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关 键 词: | 分级教学 英语专业 动态管理 |
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