公共政策学本科生“实践型”教学改革模式探讨

公共政策学科教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养应用型的政府或企业管理人才方面发挥了重要的作用。文章认为导师与学生之间联动机制缺失是导致现行教学培养模式滞后的主要原因,要在公共政策学科教学中培养模式的特征、适用条件、效果等方面进行了可行性论证;结合公共政策学科特色,探讨了该模式在课堂教学、社会实践、学位论文选题上的具体运作过程。