|
|||||
|
|
| 对撤点并校的多视角思考——基于陕西省局部地区农村小学的实地调查 | |
| 引用本文： | 吕宁娟,龙宝新.对撤点并校的多视角思考——基于陕西省局部地区农村小学的实地调查[J].学理论,2013(14):271-273. |
| 作者姓名： | 吕宁娟 龙宝新 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 2012年国家级大学生创新创业训练计划项目“撤点并校背景下的西部农村保留改建部分小学的可行性调查分析”的研究成果之一(201210781021) |
| 摘 要： | 在撤点并校"成风"背景下,小学撤并问题成为一个事关国计民生的话题。通过对陕西省某农村地区学生家长和教师进行抽样走访调查,了解到撤点并校在实施过程和操作方面引发的问题。并借鉴国内外相关研究成果,积极探索保留改建部分小学的路径建议如下:建设农村小规模学校;实行幼儿园小学一体化教育管理;改善办学条件。 |
| 关 键 词： | 农村教育 撤点并校 保留 改建 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |